华中师范大学在研究生教育中，努力体现“厚基础、宽口径、高素质、创新型”的现代人才培养思想，第一年一般不分导师。初试不管报考哪位导师或哪个研究方向，考试科目都一样，一般是入学第二年才确定导师及研究方向。

    华中师范大学数学与统计学院课程与教学论专业硕士研究生导师有：

    胡典顺    梅全雄    徐汉文    徐学文

    以上导师的详细信息及研究方向如下：

胡典顺

研究方向：

    主要从事数学教育研究，研究领域是：数学课程原理（包括数学课程变革，数学课程影响源，数学课程标准的制定，数学课程内容的选择与组织，数学课程评价等）、数学教学原理（包括数学教的理论与实践，数学学的理论与实践，数学教学心理，数学问题解决等）、数学教育哲学（包括数学哲学，数学观与数学教育，数学哲学与数学教育等）以及数学教师教育（包括数学学科教学知识（MPCK），数学教育的培养等）。

梅全雄

1986年6月毕业于华中师范大学数学系，获理学学士学位；1989年6月毕业于南京师范大学数学系，获教育学硕士学位；1989年7月分配到华中师范大学任教至今。

主要社会兼职有：中国高等教育学会教育数学专业委员会常务理事；中国教育学会中学数学教学专业委员会常务理事；中国高等教育学会高师数学教育专业委员会常务理事；中国教育学会湖北省中学数学教学专业委员会副理事长。

研究方向：

主要从事数学学习心理、数学教育哲学、计算机辅助教学、数学竞赛等方向的研究。

徐汉文

1983年华中师范大学数学系本科毕业，1983----1989在青海湟川中学（青海省最好中学）任教，1989----2003在华中师范大学第一附属中学任教，1998---2001在华中师范大学数学学院攻读硕士学位，获理学硕士学位。

研究方向：

数学课堂教学的理论与实践、班级管理、数学问题解决的理论与实践、数学史与数学文化

徐学文

课程与教学论方向硕士生导师，主要从事数学课程与竞赛数学的研究工作.

研究方向：

数学课程论是数学教育的核心内容之一，它与数学教学论和数学学习论构成数学教育的基本内容。数学课程论主要研究数学课程的基本理论，研究数学课程的规划，数学课程的设计，中学数学教材的建设，研究数学课程资源的开发和运用。当全，对世界各国数学课程改革的基本规律的研究，对世界各国的数学课程纲要与数学教材的比较研究，对国内中学数学教材的实践研究是这个方向的热点课题。

竞赛数学主要研究竞赛数学的特点，竞赛数学的教育价值，竞赛数学的教育规律，数学竞赛试题的编制，竞赛数学的教材建设等问题。